Was ist ein PISA-Schock und warum ist er die Norm und nicht die Ausnahme?

Lange Zeit fuhr Deutschland sein Bildungsmodell der Weimarer Republik wie einen hervorragenden Benz-Wagen. Und im Jahr 2001 stellte sich plötzlich heraus, dass das Auto leicht veraltet war. Die Überraschung wurde als PISA-Schock bezeichnet. Dann wurde der Lernmaschine ein Kick gegeben, ohne dass sich an der Konstruktion etwas änderte. Der Tritt zeigte keine lange Wirkung.

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Schulsystem in Sachsen

School system in Saxony / Schulsystem in Sachsen

Das Schulsystem in Sachsen gehört zu den konservativsten Schulsystemen in Deutschland und ähnelt in diesem Sinne dem bayerischen, was durch gute Ergebnisse auf allgemeindeutscher Ebene untermauert wird. Doch in den letzten Jahren versucht man immer noch, es flexibler zu gestalten und den Kindern einen Ausweg aus dem starren Sortiersystem zu ermöglichen.

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Weiterführende Schulen Schleswig Holstein

Es gibt eine einfache Struktur der weiterführenden Schulen in Schleswig Holstein. Das Land war Vorreiter bei der Entwicklung des Konzepts der Inklusion und der „Gemeinsamen Schule für alle“ in Deutschland. Es gibt entweder solche Schulen (Gemeinschaftsschulen) oder Gymnasien, und die meisten Schulen sind Ganztagsschulen.

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Gymnasium Profilwahl, Noten und Perspektiven

Als ich mein Kind entgegen dem Rat der Klassenlehrerin, die aus psychologischen Gründen die Gemeinschaftsschule empfahl, auf ein deutsches Gymnasium schickte, erwartete ich, dass das Gymnasium einigermaßen dem Gymnasium meiner Zeit ähneln würde: ein Profilfach 8 Stunden pro Woche (sozusagen Level A), der Rest im Rahmen des Standardprogramms (Level B). Es kam alles etwas anders: Im deutschen Gymnasium gibt es kein B-Niveau, alle Fächer haben das A-Niveau und Ihre Vorlieben, Interessen, Probleme und Fähigkeiten interessieren niemanden.

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Erfahrungen Gymnasium 5. Klasse

Natürlich kann ein Covid-Jahr kaum als normales Lernen bezeichnet werden, daher ist es eher schwierig, die Erfahrungen Gymnasium in Klasse 5 objektiv zu beurteilen. Andererseits lässt ein Jahr ohne zusätzliche Unterhaltung das System (genauer: seine Abwesenheit) klarer sehen.

Bisher lautet meine Diagnose:

Tief veraltete Bildung aus dem 19. Jahrhundert, mit einer Menge unnötiger Informationen, basierend auf der Botschaft “auswendig lernen” statt “denken”, die sie wie eine heilige Kuh nicht reformieren wollen, aus irgendeinem Grund in der Annahme, dass das Gymnasium eine gute Ausbildung bietet, und wenn man es berührt, dann fällt alles auseinander.

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4. Klasse. Gymnasium oder Realschule?

Ob man auf Gymnasium oder Realschule gehen soll, ist heute nicht mehr so klar wie früher. Die Sekundarbildung in Deutschland hat sich in den letzten 15 Jahren stark verändert.

Schulsysteme der Bundesländer wurden in anderen Beiträge beschrieben. Das Fazit: Die Idee “Wer auf eine Universität gehen will, muss kämpfen, um ein Gymnasium zu bekommen” funktioniert in den meisten Bundesländern nicht mehr. Die strengste Vertikale wird in Bayern gewahrt.

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